நீட் தேர்வை மையமாகக் கொண்டு தமிழகத்தில் நடத்தப்படும் அரசியல் நாடகங்களும், அதையொட்டி முன்வைக்கப்படும் தற்கொலை வாதங்களும் கடுமையான விமர்சனத்திற்குரியதாகியுள்ளன. தேர்வு முறை எங்குமே சவாலாகத்தான் இருக்கும்; அதை எதிர்கொள்ளும் மனப்பக்குவத்தை மாணவர்களுக்கு வளர்ப்பதை விட்டுவிட்டு, நீட் தேர்வை மட்டும் முழு பூசணிக்காயைச் சோற்றில் மறைப்பது போல தற்கொலைகளுக்குக் காரணம் காட்டித் தடை செய்ய வேண்டும் என்று கூச்சலிடுவது எந்த விதத்தில் நியாயம்? இதே சமுதாயத்தில் பத்தாம் வகுப்பு மற்றும் பன்னிரண்டாம் வகுப்புப் பொதுத்தேர்வு முடிவுகள் வெளியாகும் காலங்களிலும் ஏமாற்றத்தால் சில மாணவர்கள் விபரீத முடிவுகளை எடுப்பதுண்டு. அப்படியானால், பள்ளிக்கல்வித் தேர்வுகளையே ஒட்டுமொத்தமாகத் தடை செய்துவிட முடியுமா? அல்லது காதலில் தோல்வி ஏற்பட்டு சில இளைஞர்கள் தற்கொலை செய்துகொள்ளும் துயரச் சம்பவங்கள் நடப்பதற்காகக் காதலையே தடை செய்துவிட முடியுமா? உணர்ச்சிகரமான ஒரு சில சோகச் சம்பவங்களை வைத்துக்கொண்டு ஒட்டுமொத்தத் கல்வி முறையையும், தகுதித் தேர்வையும் அரசியல் லாபத்திற்காகச் சிதைப்பது பொறுப்பற்ற செயலாகும்.
தற்கொலைகள் தடுத்து நிறுத்தப்பட வேண்டும் என்பதில் யாருக்கும் எந்த மாற்றுக் கருத்தும் இருக்க முடியாது. ஆனால், அதற்கான உண்மையான தீர்வை நோக்கிச் சிந்திக்காமல், மாணவர்கள் மன அழுத்தத்தைக் கையாளும் முறையைக் கற்றுக்கொடுப்பதையோ அல்லது சிறப்பான உளவியல் கவுன்சிலிங் வழங்குவதையோ விடுத்து, நீட் தேர்வின் மீது மட்டும் பழியைப் போடுவது மலிவான அரசியலாகும். தேர்வை எதிர்கொள்ளும் பயத்தை எப்படிப் போக்குவது, தோல்விகளைத் தாங்கும் மனவுறுதியை எப்படி உருவாக்குவது என்று கல்வித்துறையும் பெற்றோர்களும் யோசிக்க வேண்டுமே தவிர, தகுதியை அளவிடும் ஒரு நுழைவுத்தேர்வையே ஒழித்துக்கட்ட வேண்டும் என்று முழங்குவது மாணவர்களின் எதிர்காலத்தைப் பாழாக்கும் விஷயமாகும். இன்றைக்குத் தரம் குறைந்த கல்வியை நம்பி ஏழை எளிய மாணவர்களை ஏமாற்றுவதை விட, அவர்களை தேசிய அளவிலான போட்டித் தேர்வுகளுக்குத் தயார்படுத்தும் வகையில் அரசுப் பள்ளிகளின் தரத்தை உயர்த்த அரசு என்ன மாதிரியான ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளை எடுத்துள்ளது என்பதைச் சிந்திக்க வேண்டும்.
கடந்த காலங்களில் நீட் தேர்வு வருவதற்கு முன்பு மருத்துவக் கல்வி என்பது பணக்காரர்களின் வசம் மட்டுமே இருந்த ஒரு பிரத்யேகக் கனவாக இருந்தது. கிராமப்புற ஏழை மாணவர்களுக்கும், அரசுப் பள்ளி மாணவர்களுக்கும் மருத்துவக் கனவு என்பது எட்டாக்கனியாகவே நீடித்து வந்தது. ஆனால், நீட் தேர்வு வந்த பின்னர்தான், மறைந்த முன்னாள் முதலமைச்சர் எடப்பாடி பழனிசாமி அவர்களால் கொண்டுவரப்பட்ட வரலாற்றுச் சிறப்புமிக்க 7.5 சதவீத இட ஒதுக்கீட்டின் காரணமாக இன்று எளிய பின்னணியில் உள்ள அரசுப் பள்ளி மாணவர்கள் கூட பெருமளவில் மருத்துவக் கல்லூரிகளுக்குள் நுழைந்து சாதனை படைத்து வருகின்றனர். நீட் தேர்வு தடுத்துவிட்டது என்று கதறுபவர்கள், இதே தேர்வு முறையின்கீழ் இட ஒதுக்கீட்டைப் பயன்படுத்தி அரசுப் பள்ளி மாணவர்கள் நூற்றுக்கணக்கில் மருத்துவர்களாகி வருவதை ஏன் வேண்டுமென்றே மறைக்கிறார்கள்? இது உண்மையான சமூகநீதியைக் குறிக்கிறதா அல்லது நீட் தேர்வை வைத்து அரசியல் வியாபாரம் செய்பவர்களின் சுயநலத்தைக் குறிக்கிறதா என்ற கேள்வி இப்போது பலமாக எழுந்துள்ளது.
தேர்வு முறைகளில் குறைகள் இருந்தால் அவற்றை நிவர்த்தி செய்வதற்கான ஆலோசனைகளை வழங்கலாமே தவிர, நுழைவுத் தேர்வையே ஒட்டுமொத்தமாக ரத்து செய்ய வேண்டும் என்று போராடுவது மாணவர்களைப் பின்னோக்கித் தள்ளும் செயலாகும். மருத்துவம் போன்ற மிக முக்கியமான மருத்துவத்துறையில் உயிரைக் காப்பாற்றும் உன்னதப் பணியில் ஈடுபடப் போகும் மாணவர்களின் அடிப்படைத் தகுதியை அளவிடாமல் எப்படி அனுமதிக்க முடியும்? மாநிலத்தின் கல்வித் தரம் உயர்த்தப்பட வேண்டும், மாணவர்களுக்குத் தரமான பயிற்சி மையங்கள் அரசுத் தரப்பிலேயே இலவசமாக வழங்கப்பட வேண்டும், கிராமப்புற மாணவர்களுக்கான கோச்சிங் வசதிகள் மேம்படுத்தப்பட வேண்டும். இதையெல்லாம் செய்வதற்கு வக்கற்றவர்கள், நீட் தேர்வை வைத்துத் தொடர்ந்து மாணவர்களின் உணர்ச்சிகளுடன் விளையாடுவதும், அவர்களைப் போராளிகளாக மாற்றுவதும்தான் தங்களது முழுநேர அரசியலாக வைத்துள்ளார்கள். இந்தச் சுயநல அரசியல் நாடகத்தை இனியும் தமிழக மாணவர்கள் எளிதில் நம்பத் தயாராக இல்லை என்பதை அரசியல் கட்சிகள் உணர்ந்துகொள்ள வேண்டும்.
மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை ஒளிமயமாக்க வேண்டுமென்றால், அவர்களைப் போட்டிகளுக்கு அஞ்சி ஓடும் பலவீனமானவர்களாக மாற்றாமல், எத்தகைய கடினமான சவால்களையும் எதிர்கொள்ளும் துணிச்சல் மிக்கவர்களாக வளர்க்க வேண்டும். தேர்வு எழுதாமலேயே மருத்துவராகிவிடலாம் என்ற பொய்க் கனவை வித்து அவர்களை ஏமாற்றுவதை விட, தேசிய அளவில் மற்ற மாநில மாணவர்களுடன் போட்டியிட்டு வெல்லும் திறனை அவர்களுக்கு ஊட்டுவதே உண்மையான கல்விச் சேவையாகும். 7.5 சதவீத இட ஒதுக்கீடு போன்ற ஆக்கபூர்வமான சட்டத் திட்டங்களைச் சரியாகப் பயன்படுத்தி, கூடுதல் சிறப்புப் பயிற்சிகளை வழங்கி, அரசுப் பள்ளி மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை இன்னும் பன்மடங்கு அதிகரிக்க வழிவகை செய்ய வேண்டுமே தவிர, தேவையற்றக் கோஷங்களை எழுப்பித் தற்காலிக அரசியல் ஆதாயம் தேடுவதைத் தவிர்க்க வேண்டும்.
எனவே, நீட் என்ற ஒற்றைச் சொல்லைப் பயன்படுத்தித் தமிழக மாணவர்களின் திறமையை முடக்கும் முயற்சிகளை விட்டுவிட்டு, அவர்களை அகில இந்திய அளவில் சாதிக்கும் வல்லமை படைத்தவர்களாக மாற்றும் தூரநோக்குத் திட்டங்களைச் செயல்படுத்த முன்வர வேண்டும். தற்கொலைகளைத் தடுக்க உளவியல் ரீதியான விழிப்புணர்வுகளையும், மாணவர்களுக்குத் தேவையான ஆலோசனைக் மையங்களையும் பள்ளிகள் தோறும் தீவிரமாக நடைமுறைப்படுத்த வேண்டும். தகுதியையும் திறமையையும் வளர்த்துக்கொள்ளும் வாய்ப்பை மாணவர்களுக்கு வழங்கி, அவர்களைத் துணிச்சலானவர்களாக உருவாக்குவதே ஒரு பொறுப்பான சமூகத்தின் கடமையாகும். அரசியலுக்காக மாணவர்களின் எதிர்காலத்தை அடகு வைக்கும் கேவலமானப் போக்கைத் தூக்கி எறிந்துவிட்டு, ஆக்கபூர்வமான கல்வி வளர்ச்சிக்கு அனைவரும் கைகோர்க்க வேண்டியதே காலத்தின் கட்டாயமாகும்.
டிஜிட்டல் ஊடக துறையில் 15 வருடங்களாக பணிபுரிகிறேன். அனைத்து பிரிவுகளிலும் கட்டுரைகள் எழுதுவேன். செய்திகள், பொழுதுபோக்கு, தொழில்நுட்பம், விளையாட்டு ஆகிய பிரிவுகள் அதிக கட்டுரைகள் எழுதியுள்ளேன்.
